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El senador colorado Mario Varela manifestó su respaldo a las iniciativas que plantean restringir el uso de teléfonos celulares en escuelas y colegios, al considerar que el exceso de tecnología puede tener efectos negativos en el proceso de aprendizaje y contribuir a la formación de lo que denominó una "sociedad de zombis".
El Senado modificó el proyecto de ley que buscaba regular el uso de teléfonos celulares en escuelas. Se reintrodujo en el acápite la prohibición de "smartphones" a alumnos y docentes en instituciones públicas y privadas.
El legislador aclaró que la propuesta no tiene un trasfondo ideológico ni pretende cuestionar la utilidad de las herramientas tecnológicas en el ámbito educativo. Por el contrario, afirmó que la tecnología es fundamental para fortalecer las capacidades cognitivas de estudiantes, niños y adolescentes.
"No es ninguna censura, no se busca cuestionar la importancia del uso de la tecnología para el aprendizaje o como herramienta para el conocimiento. Ahora, en relación al proceso cognitivo pedagógico para los niños y adolescentes en las escuelas, el exceso de uso de tecnología puede generar liberación de dopamina o adicción, eso desconcentra y finalmente se convierte en un factor negativo para el aprendizaje", expresó a la radio 730 AM.
Varela insistió en que el objetivo de las restricciones es limitar el uso excesivo de dispositivos durante la jornada escolar para evitar que interfieran en la atención y el desarrollo académico de los estudiantes.
"Esto no es censura. Lo que se busca es contribuir con las limitaciones del uso excesivo de tecnologías, a fin de evitar que afecte el proceso cognitivo de aprendizaje en sedes educativas", enfatizó.
El parlamentario señaló además que el debate debe estar respaldado por investigaciones y datos concretos sobre la calidad educativa en el país. En ese sentido, sostuvo que el Ministerio de Educación y Ciencias tiene un papel clave en la generación de evidencia para comprender las causas del bajo rendimiento académico.
"Es una tarea muy importante especialmente para el Ministerio de Educación, que debería contar con investigaciones dedicadas a analizar la calidad del sistema educativo, el desempeño docente y las razones por las cuales estamos teniendo bajos niveles de rendimiento", indicó.
