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La inteligencia artificial (IA) está marcando un antes y un después en la educación global, con países como China, Estados Unidos y recientemente Argentina liderando estrategias estatales para integrar estas tecnologías de manera ética, inclusiva y pedagógica, en este contexto, Paraguay enfrenta la urgente necesidad de articular una política educativa que no solo adopte la IA, sino que la utilice como una herramienta crítica para empoderar a docentes y estudiantes en un mundo digital en constante evolución, al igual que Argentina, que implementa su programa PAIDEIA para promover el uso crítico y reflexivo de la IA en las escuelas, el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) debe considerar la adaptación de un modelo nacional que contemple estas innovaciones como parte de su currículo oficial. Además, se vuelve imprescindible fortalecer programas como Ñe'ery, integrar la lectoescritura desde una perspectiva digital y vincular la educación financiera y las matemáticas como pilares para el desarrollo de una ciudadanía preparada para la era tecnológica.
La adopción de la IA en educación no es simplemente una cuestión tecnológica, sino un proceso de transformación cultural y pedagógica. El informe 'Oportunidades de Innovación Pedagógica con Asistencia de Inteligencia Artificial (IA)' de la CAF (2024) enfatiza que la IA debe verse como una herramienta para empoderar a los docentes y estudiantes, permitiendo la personalización del aprendizaje y fomentando competencias clave para el siglo XXI. En este documento, elaborado por un equipo consultor de la Fundación Cruzando de Chile, liderado por Rodrigo Fábrega, en el cual estaba incluida como referente regional, se subraya que la inteligencia artificial generativa debe integrarse en la educación con una intencionalidad clara, evitando su uso meramente instrumental.
El plan de estudios del Día de la IA www.diadelainteligenciaartificial.org, celebrado desde 2023 en Paraguay, ha servido como plataforma de sensibilización y capacitación para docentes y estudiantes. Según el Reporte Día de la IA 2024, más de 9.200 educadores de 35 países participaron en actividades de formación, y el evento paraguayo fue declarado de interés científico por el MITIC, el CONACYT y la Cámara de Diputados (Fundación Cruzando, 2024). Estas cifras reflejan el creciente interés por incorporar la IA en las aulas, generando espacios de aprendizaje adaptativos y creativos.
A nivel internacional, el MIT, por su parte, ha liderado iniciativas como el MIT RAISE y el Day of AI, cuyo enfoque busca democratizar el acceso a recursos educativos sobre IA.
En América Latina, el Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) es una iniciativa chilena creada en 2021, financiada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), para consolidar a Chile como un hub latinoamericano en investigación, desarrollo y aplicaciones de IA. Argentina lanzó hace días el programa PAIDEIA, que incorpora la IA en todos los niveles educativos con tres ejes estratégicos: pensamiento computacional, uso crítico de herramientas de IA y desarrollo técnico para innovación (Educ.ar, 2025).
Lectoescritura digital y pensamiento computacional como pilares estratégicos
En el contexto de la transformación educativa que propone la integración de la inteligencia artificial (IA), la lectoescritura digital y el pensamiento computacional emergen como dos competencias clave para la formación de estudiantes críticos y creativos. Paraguay, a través del fortalecimiento del programa Ñe'ery, tiene la oportunidad de vincular la alfabetización tradicional con nuevas formas de lectura y escritura mediadas por tecnologías digitales.
La lectoescritura digital implica no solo aprender a leer y escribir en entornos digitales, sino también desarrollar habilidades para evaluar, interpretar y crear contenido en plataformas interactivas y colaborativas. Este enfoque fomenta la comprensión crítica de la información, la comunicación efectiva y la expresión creativa, aspectos fundamentales para una ciudadanía activa en la era digital.
Por otra parte, el pensamiento computacional se consolida como una herramienta esencial para resolver problemas, estructurar procesos lógicos y diseñar soluciones innovadoras. Al integrar conceptos como la descomposición de problemas, el reconocimiento de patrones y la creación de algoritmos, se promueve el desarrollo de competencias analíticas y de razonamiento necesarias para adaptarse a los desafíos tecnológicos actuales.
La combinación de lectoescritura digital, educación financiera, matemáticas y pensamiento computacional permitirá a Paraguay construir un currículo sólido e inclusivo, orientado a preparar a los estudiantes no solo como consumidores de tecnología, sino como creadores de conocimiento y agentes de cambio en una sociedad cada vez más digitalizada.
Paraguay tiene la oportunidad de aprender de estas experiencias para construir una hoja de ruta que permita integrar la IA en su sistema educativo de manera progresiva y sostenible. La Academia STEAM PY, junto con Educanal y FlexFlix, ha demostrado que la colaboración público-privada y las alianzas internacionales pueden acelerar la alfabetización digital y la capacitación docente, preparándolos para los desafíos de la educación en la era digital (Fundación Cruzando, 2023).
Lecciones globales y relevancia para Paraguay
Países como China, Estados Unidos, Chile y Argentina han demostrado cómo la innovación tecnológica puede integrarse estratégicamente en el ámbito educativo.
En China, el gobierno ha desarrollado un plan nacional para incorporar la IA en el currículo escolar, con énfasis en pensamiento computacional, programación y robótica. Este enfoque, respaldado por una fuerte inversión en infraestructura y capacitación docente, ha permitido que la IA sea una herramienta clave para mejorar la calidad educativa (Miao et al., 2021).
Estados Unidos ha liderado la alfabetización en IA con iniciativas como el programa Day of AI y el laboratorio MIT RAISE, que promueven la enseñanza de IA con recursos abiertos y accesibles para todos los niveles educativos. Estas acciones buscan no solo enseñar el funcionamiento de los algoritmos, sino también fomentar un uso ético y crítico de la tecnología (MIT RAISE, 2023).
En América Latina, Chile ha impulsado la transformación digital en educación a través de la Fundación Cruzando, con experiencias innovadoras que integran la IA generativa en proyectos educativos. Argentina, por su parte, ha dado un paso histórico con el lanzamiento del programa PAIDEIA, que institucionaliza el uso crítico y reflexivo de la IA en las escuelas públicas con un enfoque federal y progresivo (Educ.ar, 2025).
Para Paraguay, estas experiencias constituyen referentes estratégicos. La Universidad Nacional de Asunción (UNA), a través del Centro Nacional de Computación (CNC), celebra 55 años de la llegada de la primera computadora al país en este mes de agosto, marcando hitos tecnológicos como la introducción de internet y, hoy, la incorporación de la IA. Este legado tecnológico debe ser aprovechado para liderar una transformación digital con propósito.
Asimismo, instituciones como la Sociedad Paraguaya de Inteligencia Artificial (SOPAIA), el Grupo de Investigación en Tecnología Aplicada a la Educación (GITAE-FPUNA) y la Red de Directores de Instituciones Educativas (REDIE Paraguay), en las cuales soy miembro activo, constituyen investigadores, actores y referentes nacionales para articular políticas, investigación y buenas prácticas en el ámbito de la IA educativa.
La colaboración multidisciplinaria permitirá diseñar un modelo paraguayo de innovación educativa que, inspirado en las mejores prácticas globales, integre de manera ética e inclusiva las tecnologías emergentes en el sistema educativo nacional.
Hoja de ruta para Paraguay (2025-2030)
Para consolidar una política nacional de IA educativa, se propone la siguiente hoja de ruta que incluya:
1. Diagnóstico y sensibilización: Realizar un relevamiento del estado de la alfabetización digital y diseñar campañas de sensibilización sobre IA ética en las escuelas, consolidar el Observatorio Nacional de IA multidisciplinar (Academia, Gobierno, Empresas).
2. Capacitación docente: Desarrollar programas de formación en pensamiento computacional y herramientas de IA generativa, en coordinación con universidades y organizaciones civiles referentes en el área.
3. Integración curricular: Introducir módulos de IA y programación en todos los niveles educativos, con materiales trilingües (español-guaraní-inglés) con un enfoque digital, abierto y flexible.
4. Pilotos y evaluación: Implementar proyectos piloto en escuelas públicas y privadas, con monitoreo de impacto y ajustes basados en evidencias.
5. Escalabilidad: Extender la política a nivel nacional, integrando la IA en todos los niveles educativos y consolidando alianzas internacionales para investigación y desarrollo.
La IA generativa no es el futuro de la educación: es el presente. Paraguay tiene ante sí la oportunidad histórica de transformar su sistema educativo apoyándose en el liderazgo regional como la Fundación Cruzando de Chile, con Flexflix de Argentina y su modelo pedagógico con propósito y flexible implementado ya en Buenos Aires y en Mendoza.
Es momento de pasar de la experimentación a la acción, de observar el cambio a protagonizarlo. Adoptar una política pública intencional, ética y centrada en el aprendizaje permitirá formar generaciones capaces de no solo consumir tecnología, sino de crear conocimiento, liderar innovaciones y diseñar el futuro que el país necesita. Hoy, más que nunca, el desafío es dar el paso para construir un Paraguay digital, inclusivo y visionario.
Referencias
CAF. (2024). Oportunidades de innovación pedagógica con asistencia de inteligencia artificial (IA). Scioteca. https://www.caf.com
Educ.ar. (2025). Programa PAIDEIA. Ministerio de Capital Humano de la Nación Argentina. https://www.educ.ar
Fundación Cruzando. (2023). Reporte Día de la IA 2023. https://www.diadelainteligenciaartificial.org
Fundación Cruzando. (2024). Reporte Día de la IA 2024. https://www.diadelainteligenciaartificial.org
Miao, F., Holmes, W., Huang, R., & Zhang, H. (2021). Artificial intelligence in education: Challenges and opportunities. UNESCO Publishing.
