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El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) dio a conocer este viernes los resultados del último concurso público de oposición docente correspondiente al año 2025, y las cifras reflejan una situación preocupante: el 91% de los aspirantes examinados no alcanzó el puntaje mínimo requerido para aprobar la prueba escrita.
En el departamento de Caaguazú, donde se evaluó a 5.234 docentes habilitados, apenas 484 lograron aprobar, mientras que el resto quedó aplazado en el examen que se realizó esta semana en sedes educativas del área metropolitana. La tasa de ausentismo también fue significativa, con 913 que no se presentaron a rendir.
Este patrón de resultados se repite en otras regiones del país: en Guairá, el porcentaje de reprobación alcanzó el 95%, el más alto en lo que va de las instancias evaluativas de este año, y en Canindeyú también se reportó un 91% de aplazos.
Según los datos oficiales, el examen abarcó las diferentes áreas de la educación pública: nivel inicial, primer y segundo ciclo de escolar básica, así como tercer ciclo y educación media. En cada una de estas categorías, la mayoría de los postulantes no logró alcanzar el puntaje mínimo, lo que cuestiona la preparación académica y la eficacia del sistema de formación docente en sus distintos niveles.
Este concurso es clave para integrar el Banco de Datos de Educadores Elegibles (BDEE), una herramienta que permite al MEC seleccionar docentes para cargos interinos y suplencias en instituciones públicas. Con una elevada tasa de reprobación, numerosos aspirantes quedarán fuera de este registro, lo que podría agravar la ya persistente escasez de maestros y personal educativo calificado en diversas zonas del país.
La situación se suma a antecedentes de resultados bajos y aplazos masivos en evaluaciones anteriores, que ya habían generado críticas de gremios docentes y llamados a mejorar la calidad de la formación profesional y de los instrumentos evaluativos utilizados por el Ministerio.
