Educadoras de primera infancia se capacitan en encuentros vivenciales

En el marco de la Estrategia Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia Kunu’u, facilitadoras de la Fundación Alda realizan capacitaciones a educadoras de primera infancia en los Espacios de Desarrollo Infantil (EDI), con el apoyo del Ministerio de la Niñez y la Adolescencia.

En el Centro de Atención a la Primera Infancia Kunu’u Renda del MINNA, en convenio con el Ministerio de Salud, educadoras se capacitaron en el lenguaje de niñas y niños de 0 a 3 años, la elaboración de materiales artísticos, el ambiente como educador, entre otras actividades.

Estos encuentros propician experiencias y vivencias que facilitan la comprensión de conceptos teóricos y permiten la reflexión sobre la práctica educativa. Las educadoras también reciben materiales de estudio individual, los cuales permiten ampliar su tiempo de capacitación.

El objetivo de los encuentros presenciales es brindar capacitación teórica y propiciar experiencias que faciliten la comprensión de los conceptos teóricos, además de permitir la reflexión sobre la práctica educativa. Los participantes ponen en común experiencias cotidianas en el EDI, comparten inquietudes y mejoran prácticas en forma colectiva.

Esta práctica socializante crea conciencia de equipo y a la vez permite fijar las bases psicopedagógicas del EDI y abrir nuevas expectativas y nuevos recursos en la aplicación de estrategias en el aula.

Los encuentros se desarrollan a través de actividades dinámicas, lúdicas y de talleres donde se consolidan los conocimientos teóricos y prácticos. A su vez, se brindan materiales de estudio individual para las participantes, los cuales permiten ampliar el tiempo de capacitación a partir de una modalidad híbrida, basada en la estrategia de aula invertida.

La estrategia de aula invertida parte de la lectura y el estudio individual previo de materiales brindados por el facilitador de los encuentros, de manera a que los encuentros inicien con el debate e intercambio en torno a lo estudiado, optimizando de esta forma el tiempo de los encuentros presenciales en la profundización de los contenidos y en el desarrollo de las experiencias prácticas.